Conectivismo
Un principio central en la mayoría de las Teorías del
aprendizaje es que este se produce dentro del individuo, sin que parezca muy claro que es eso de dentro.... Pero la era digital o
electrónica ha exigido elaborar otra teoría sobre cómo se produce el
aprendizaje en un entorno de gran cantidad de información disponible fácilmente
para muchos, teniendo en cuenta que es cambiante, que los muchos se
interconectan entre sí y cambian el escenario y los contenidos continuamente, y
que es muy dependiente de la tecnología.
Para aprender hay que ser capaz, o
tener la habilidad, de asociar diferentes fuentes de información en medio del
caos, de forma que permita un aprendizaje continuo. O lo que es lo mismo, la
habilidad de descubrir las conexiones entre las cosas, las ideas, los
conceptos, llega a ser de suma importancia. Aprenden cada una de las personas y
el todo con el que interactúan.
Implica que no sólo se recibe conocimiento, sino que se
produce. El profesor asume la misión de estimular el esfuerzo del alumno en
crear sus propias redes de conocimiento y empoderarle para su propio
crecimiento.
El alumno asume un papel más complejo en el proceso de
aprendizaje, ya que debe ser él quien construya su propia red, que derivará en
su propio espacio personal (PLE).
Desde luego, requiere un mínimo conocimiento de las nuevas
tecnologías, que son la base de este aprendizaje, en el sentido de que son las
herramientas que permiten acceder a las fuentes de conocimiento y de establecer
las relaciones, la conexión.
El Conectivismo asienta
sobre un entorno de mucha información, de cambios rápidos, de diversas
fuentes de información y perspectivas, y la necesidad de organizar un poco este
caos.
Podemos resumir en que es caótico, continuo, compartido,
complejo, interactivo, y en asumir que lo que es válido hoy puede no serlo
mañana.
El contexto aportaría tanto al espacio de conocimientos
conexión -intercambio como lo harían cada una de las partes implicadas.
El Conectivismo sirve
tanto para definir el conocimiento como el proceso de aprendizaje, como
aplicación de los principios de las redes.
En él, el conocimiento es definido como un patrón concreto de interacciones, y
el aprendizaje implica la creación de nuevas conexiones y patrones conlleva la
habilidad de maniobrar alrededor de redes/patrones existentes.
La propia estructura de aprendizaje puede crear conexiones
neuronales en la forma de vincular o
asociar ideas y en la forma en que nos conectamos con las personas y con las
fuentes de información.
Además, la tecnología juega un papel fundamental en el trabajo
cognitivo (visualización y creación de patrones), expandir nuestras habilidades
y mantener el acceso a las fuentes de información.
Si las conexiones se realizan de forma correcta, sin duda, además,
se transformará el mundo para bien, porque será más difícil el control y la
manipulación de la información. Es fundamental conocer bien a quién y con quién se conecta uno para no perder el tiempo, por lo que una parte del asunto estriba en seleccionar bien las fuentes y los compañeros de viaje.
1. http://bit.ly/1wGF81H
2. http://bit.ly/10L83VN
3. http://bit.ly/10GbXPA
